Description
Edital publiado! 1400 vagas! Mais Detalhes: 1. Curso baseado no edital nº 01/2022 – UNDF/REIT. 2. Carga horária prevista: de 200 a 300 vídeo aulas, aproximadamente. 3.Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério do professor. 4. O curso não contemplará os seguintes tópicos: Conhecimentos Pedagógicos: 1. Transposição curricular: pressupostos, fundamentos e processos. 6. Problematização e preceptoria. 7. Estratégias pedagógicas diversificadas, técnicas de estudo e pesquisa científica. 8. Ser e saber docente. 9. Diferenças entre educação tradicional e educação ativa. 11. Progressão das aprendizagens. 18. A autonomia do estudante. 19. Abordagens pedagógicas. Conhecimentos Específicos comuns: Políticas Públicas – habitação, saneamento, transporte, segurança, defesa e questões ambientais. VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES: 1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria. 2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas. 3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente. 4. Disponibilização de aulas de exercícios, voltadas para a análise da especificidade da banca examinadora. 5. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio) 6. Não será ministrado: treinamento intensivo da parte de Legislação sobre a UnDF e Lei no 4.990/2012 (regula o acesso à informação no Distrito Federal).
Conteúdo deste curso
- 1 – Ortografia – Tonicidade
- 2 – Ortografia – Acentuação
- 3 – Ortografia – Acentuação (Demo 2021)
- 4 – Ortografia – Acentuação II
- 5 – Ortografia – Acentuação – Exercícios
- 6 – Ortografia – Hífen I
- 7 – Ortografia – Hífen II
- 8 – Ortografia – Hífen – Exercícios
- 1 – Morfologia
- 2 – Morfologia II
- 3 – Morfologia III
- 4 – Morfologia IV
- 5 – Morfologia – Exercícios I
- 6 – Morfologia – Exercícios II
- 7 – Sintaxe – Conceitos Gerais
- 8 – Sujeito
- 9 – Sujeito II
- 10 – Sujeito III
- 11 – Sujeito IV – Casos Especiais de Concordância Verbal
- 12 – Sujeito – Exercícios
- 13 – Sujeito – Exercícios II
- 14 – Sintaxe – Predicação Verbal – I
- 15 – Sintaxe – Predicação Verbal – II
- 16 – Sintaxe – Predicação Verbal – III
- 17 – Sintaxe – Predicação Verbal – Casos Especiais de Regência Verbal
- 18 – Predicação Verbal – Exercícios
- 19 – Predicação Verbal – Exercícios II
- 20 – Termos Ligado ao Nome
- 21 – Termos Ligado ao Nome II
- 22 – Termos Ligados ao Nome e demais Funções Sintáticas
- 23 – Termos Ligados ao Nome – Exercícios
- 24 – Introdução ao Período Composto
- 25 – Orações Subordinada Substantivas
- 26 – Orações Subordinadas Substantivas – Exercícios
- 27 – Orações Subordinadas Adjetivas
- 28 – Orações Subordinadas Adjetivas – Exercícios
- 29 – Estudo Do Pronome Relativo
- 30 – Estudo Do Pronome Relativo II
- 31 – Estudo Do Pronome Relativo III
- 32 – Pronomes Relativos – Exercícios
- 33 – Orações Subordinadas Adverbiais
- 34 – Orações Coordenadas
- 35 – Orações Subordinadas, Adverbiais e Orações Coordenadas – Exercícios
- 36 – Orações Reduzidas
- 37 – Orações Reduzidas – Exercícios
- 38 – Vozes verbais e funções do SE – I
- 39 – Vozes verbais e funções do SE – II
- 40 – Vozes verbais e funções do SE – III
- 41 – Vozes verbais e funções SE – Exercícios I
- 42 – Vozes verbais e funções SE – Exercícios II
- 43 – Casos Especiais de Concordância Verbal e Nominal
- 1 – Pontuação
- 2 – Pontuação No Período Simples I
- 3 – Pontuação No Período Simples II
- 4 – Pontuação No Período Simples – Exercícios
- 5 – Pontuação No Período Composto I
- 6 – Pontuação No Período Composto II
- 7 – Pontuação No Período Composto – Exercícios
- 1 – Estudo Dos Pronomes Pessoais
- 2 – Sintaxe Dos Pronomes Oblíquos
- 3 – Colocação Pronominal I
- 4 – Colocação Pronominal II
- 5 – Pronomes Oblíquos e Colocação Pronominal – Exercícios
- 6 – Pronomes Oblíquos e Colocação Pronominal – Exercícios II
- 1 – Crase – Parte I
- 2 – Crase – Parte II
- 3 – Crase – Exercícios
- 4 – Crase – Exercícios II
- 1 – Emprego dos Tempos e Modos Verbais
- 2 – Correlação Verbal
- 3 – Verbos – Exercícios
- 1 – Tipos de Linguagem
- 2 – Variações Linguísticas
- 3 – Linguagem – Denotação e Conotação
- 4 – Tipologias Textuais
- 5 – Descrição
- 6 – Narração
- 7 – Tipos de Discurso
- 8 – Tipologias Textuais – Análise de Textos
- 9 – Dissertação Expositiva – Dissertação Argumentativa
- 10 – Gêneros Textuais
- 11 – Gêneros Textuais II
- 12 – Informações Explícitas e Informações Implícitas
- 13 – Informações Implícitas – Pressupostos e Subentendidos
- 1 – Fatores de Textualidade – Coerência
- 2 – Coerência Textual – Exercícios
- 3 – Coesão Textual – Referenciação
- 4 – Coesão Textual – Referenciação – Exercícios
- 5 – Coesão Textual – Emprego de Pronomes Demonstrativos
- 6 – Coesão Textual – Emprego de Conectores
- 7 – Coesão Textual – Emprego de Conectores II
- 8 – Coesão Textual – Emprego de Conectores III
6. Reescrita de frases e parágrafos do texto. 6.1. Significação das palavras.
6.2. Substituição de palavras ou de trechos de texto.
6.3. Reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto 6.4. Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade
- 1 – Reescritura
- 2 – Reescritura – Exercícios
- 1 – Introdução
- 2 – Autonomia
- 3 – Valores Fundamentais
- 4 – Objetivos Prioritários
- 5 – Direito de Petição ou Representação
- 6 – Soberania Popular
- 7 – Organização do DF
- 8 – Região Administrativa
- 9 – Região Administrativa II
- 10 – Competência
- 11 – Competência II
- 12 – Vedações
- 13 – Administração Pública
- 14 – Administração Pública II
- 15 – Administração Pública III
- 16 – Servidores Públicos
- 17 – Servidores Públicos II
- 18 – Servidores Públicos III
- 19 – Servidores Públicos IV
- 20 – Revisão em Exercícios
- 21 – Revisão em Exercícios II
- 1 – Introdução
- 2 – Concurso e Nomeação
- 3 – Posse e Estabilidade
- 4 – Estágio Probatório
- 5 – Provimento
- 6 – Vacância, Remoção e Redistribuição
- 7 – Jornada e Sistema Remuneratório
- 8 – Vantagens
- 9 – Vantagens II
- 10 – Férias
- 11 – Licenças
- 12 – Licenças II
- 13 – Afastamentos
- 14 – Tempo de Serviço e Direito de Petição
- 15 – Regime Disciplinar
- 16 – Regime Disciplinar II
- 17 – Regime Disciplinar III
- 18 – Processo Disciplinar e Sindicância
- 19 – Processo Disciplinar II
- 20 – Processo Disciplinar III e Revisão
- 21 – Seguridade Social
- 1 – Decreto nº 36.756/2015
- 2 – Decreto nº 36.756/2015
- 3 – Decreto nº 36.756/2015
- 4 – Decreto nº 36.756/2015
- 1 – Decreto 4.990/2012
- 2 – Decreto 4.990/2012
- 3 – Decreto 4.990/2012
- 4 – Decreto 4.990/2012
- 5 – Decreto 4.990/2012
- 1 – Apresentação Conhecimento sobre o DF
- 2 – Aspectos Históricos
- 3 – Aspectos Históricos II
- 4 – Aspectos Históricos III
- 5 – Aspectos Históricos IV
- 6 – Aspectos Geográficos
- 7 – Aspectos Geográficos II
- 8 – Aspectos Geográficos III
- 9 – Aspectos Geográficos IV
- 10 – Aspectos Geográficos V
- 11 – Aspectos Geográficos VI
- 12 – Aspectos Culturais
- 13 – Aspectos Culturais II
- 14 – Aspectos Culturais III
- 15 – Aspectos Culturais IV
- 16 – Aspectos Políticos
- 17 – Aspectos Políticos II
- 18 – Política
- 19 – Política II
- 20 – Política III
- 21 – Aspectos Sociais
- 22 – Aspectos Sociais II
- 23 – Aspectos Sociais III
- 24 – Aspectos Sociais IV
- 25 – Aspectos Econômicos
- 26 – Aspectos Econômicos II
- 27 – Aspectos Étnicos
- 28 – Resolução de Questões de Provas Anteriores
- 29 – Resolução de Questões de Provas Anteriores II
- 30 – Resolução de Questões de Provas Anteriores III
- 1 – Decreto n°42.333 de 26 de julho de 2021
- 2 – Decreto n°42.333 de 26 de julho de 2021
- 3 – Decreto n°42.333 de 26 de julho de 2021
- 1 – Lei Complementar n°987, de 26 de julho de 2021
- 2 – Lei Complementar n°987, de 26 de julho de 2021
- 3 – Lei Complementar n°987, de 26 de julho de 2021
- 1 – . Lei n°6.969, de 08 de novembro de 2021
- 2 – . Lei n°6.969, de 08 de novembro de 2021
- 3 – . Lei n°6.969, de 08 de novembro de 2021
- 1 – Resolução n° 03, de 12 de maio de 2022, da Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes
- 2 – Resolução n° 03, de 12 de maio de 2022, da Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes
- 3 – Resolução n° 03, de 12 de maio de 2022, da Universidade do Distrito Federal Professor Jorge Amaury Maia Nunes
- 1 – Decreto n°43.321, de 16 de maio de 2022, que dispõe sobre o Estatuto da Universidade do Distrito Federal
- 2 – Decreto n°43.321, de 16 de maio de 2022, que dispõe sobre o Estatuto da Universidade do Distrito Federal
- 3 – Decreto n°43.321, de 16 de maio de 2022, que dispõe sobre o Estatuto da Universidade do Distrito Federal
- 1 – Emenda à Lei Orgânica nº 123, de 17 de novembro de 2021, que acresce o art. 240 – A à Lei Orgânica do Distrito Federal, que determina ao Poder Executivo a criação e a manutenção do Fundo da Universidade do Distrito Federal – FunDF, destinado a garantir recursos para obras necessárias a sua estruturação, projetos, pesquisas e inovação, atribuindo – lhe dotação mínima percentual da receita corrente líquida do Distrito Federal.
- 1 – Decreto 42.987, de 07 de fevereiro de 2022, que dispõe sobre a criação do Fundo da Universidade do Distrito Federal – FunDF, cria o Conselho Administrativo e dá outras providências
- 2 – Decreto 42.987, de 07 de fevereiro de 2022, que dispõe sobre a criação do Fundo da Universidade do Distrito Federal – FunDF, cria o Conselho Administrativo e dá outras providências
- 1 – Plano Distrital de Educação PDE
- 2 – Plano Distrital de Educação PDE II
- 3 – Plano Distrital de Educação PDE III
- 4 – Tóp.8 Plano Distrital de Educação PDE IV
- 5 – Tóp.8 Plano Distrital de Educação PDE V
- 6 – Tóp.8 Plano Distrital de Educação PDE VI
- 7 – Tóp.8 Plano Distrital de Educação PDE VII
- 8 – Tóp.8 Plano Distrital de Educação PDE VIII
- 9 – Tóp.8 Plano Distrital de Educação PDE IX
- 10 – Tóp.8 Plano Distrital de Educação (PDE 2015 – 2024) X
- 1 – Pedagogias problematizadoras e as metodologias ativas de ensino e aprendizagem
- 2 – Pedagogias problematizadoras e as metodologias ativas de ensino e aprendizagem
- 3 – Pedagogias problematizadoras e as metodologias ativas de ensino e aprendizagem
- 4 – Pedagogias problematizadoras e as metodologias ativas de ensino e aprendizagem
3. Ensino por competências (as três dimensões da competência: conhecimento, habilidades e atitudes).
- 1 – Ensino por competências (as três dimensões da competência: conhecimento, habilidades e atitudes)
- 1 – Pirâmide de Miller (saber, saber como, demonstrar como, fazer).
- 2 – Pirâmide de Miller (saber, saber como, demonstrar como, fazer).
- 3 – Pirâmide de Miller (saber, saber como, demonstrar como, fazer).
- 4 – Pirâmide de Miller (saber, saber como, demonstrar como, fazer).
- 5 – Pirâmide de Miller (saber, saber como, demonstrar como, fazer).
- 6 – Pirâmide de Miller (saber, saber como, demonstrar como, fazer).
- 7 – Pirâmide de Miller (saber, saber como, demonstrar como, fazer).
- 8 – Pirâmide de Miller (saber, saber como, demonstrar como, fazer).
- 1 – Taxonomia de Bloom: aprendizagens e construção de objetivos de aprendizagem.
- 2 – Taxonomia de Bloom: aprendizagens e construção de objetivos de aprendizagem.
- 3 – Taxonomia de Bloom: aprendizagens e construção de objetivos de aprendizagem.
- 4 – Taxonomia de Bloom: aprendizagens e construção de objetivos de aprendizagem.
- 5 – Taxonomia de Bloom: aprendizagens e construção de objetivos de aprendizagem.
- 6 – Taxonomia de Bloom: aprendizagens e construção de objetivos de aprendizagem.
- 7 – Taxonomia de Bloom: aprendizagens e construção de objetivos de aprendizagem.
- 8 – Taxonomia de Bloom: aprendizagens e construção de objetivos de aprendizagem.
- 1 – Ensinar e aprender
- 2 – Ensinar e aprender
- 3 – Ensinar e aprender
- 4 – Ensinar e aprender
- 1 – Coordenação Pedagógica
- 2 – Coordenação Pedagógica II
- 3 – Coordenação Pedagógica III
- 4 – Coordenação Pedagógica IV
- 1 – Tecnologias da informação: uso de recursos didáticos – tecnológicos na prática docente
- 2 – Tecnologias da informação: uso de recursos didáticos – tecnológicos na prática docente
- 1 – Educação emancipadora
- 2 – Educação emancipadora
- 3 – Educação emancipadora
- 4 – Educação emancipadora
- 1 – Aprendizagem dialógica: princípios e fundamentos.
- 1 – Aprendizagens significativas
- 2 – Aprendizagens significativas
- 1 – Andragogia
- 2 – Andragogia II
- 3 – Andragogia III
- 4 – Andragogia IV
- 1 – Avaliação Escolar I
- 2 – Avaliação Escolar II
- 3 – Avaliação Escolar III
- 4 – Avaliação Escolar IV
- 5 – Avaliação Escolar – Exercícios I
- 6 – Avaliação Escolar – Exercícios II
- 7 – Avaliação Escolar – Exercícios III
- 1 – Ética e Moral
- 2 – Ética e Cidadania
- 3 – Responsabilidade Social
- 4 – Ética
- 5 – Ética
- 1 – Políticas Públicas
- 2 – Políticas Públicas II
- 3 – Políticas Públicas III
- 4 – Políticas Públicas IV
- 5 – Políticas Públicas V
- 6 – Políticas Públicas VI
- 7 – Políticas Públicas VII
- 8 – Políticas Públicas VIII
- 9 – Políticas Públicas IX
- 10 – Políticas Públicas X
- 11 – Políticas Públicas XI
- 12 – Políticas Públicas XII
- 13 – Políticas Públicas XIII
- 14 – Políticas Públicas de Educação
- 15 – Políticas Públicas de Educação II
- 16 – Políticas Públicas de Educação III
- 17 – Políticas Públicas de Educação IV
- 18 – Políticas Públicas de Educação V
- 19 – Políticas Públicas de Educação VI
- 20 – Políticas Públicas de Educação VII
- 21 – História das Políticas Públicas
- 22 – História das Políticas Públicas II
- 23 – História das Políticas Públicas III
- 24 – História das Políticas Públicas IV
- 25 – História das Políticas Públicas V
- 26 – História das Políticas Públicas VI
- 27 – História das Políticas Públicas VII
- 28 – História das Políticas Públicas VIII
- 29 – História das Políticas Públicas IX
- 30 – História das Políticas Públicas X
- 31 – História das Políticas Públicas XI
- 1 – Indivíduo, Identidade, Socialização e Orientação Sexual
- 2 – Problemas Sociais Contemporâneos – Gênero e Violência
- 3 – Cultura Como Processo – Cultura de Massa, Identidade Cultural, Multiculturalismo, Relativismo Cultural, Etnocentrismo
- 4 – Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – Brasileira e Africana: diversidade étnica e questões raciais Cultura e ideologia
- 5 – Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – Brasileira e Africana: diversidade étnica e questões raciais Cultura e ideologia II
- 6 – Educação das Relações Étnico – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – Brasileira e Africana: diversidade étnica e questões raciais Cultura e ideologia III
