Name: SEGER ES - Secretaria de Estado de Gestão e Recursos Humanos - Conhecimentos Específicos para o Cargo de Pedagogia (Pós Edital) Gran Cursos 2024
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Description

1. Curso baseado no Edital nº 35/2022. 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério do professor. 3. Carga horária prevista:170 videoaulas, aproximadamente. 4. Material de apoio personalizado: – audioaulas; – degravações (produzido e organizado em conformidade com cada videoaula); – slides para acompanhamento das videoaulas. 5. Não serão ministrados: EM CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: 1.4 Legislação aplicada à educação a distância. 2 Liderança e relações humanas no trabalho. 2.1 Tipos de liderança, mecanismos de participação. 3 Pesquisa participante como instrumento de inovação e de avaliação do ensinar e aprender. 6.1 Conhecimentos, habilidades, atitudes.2.4.2 Métodos e técnicas. 6. Serão ministradas somente as videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo. 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não serão ministrados as Aulas Essenciais 80/20.

Conhecimentos Específicos

FUNDAMENTOS DA PEDAGOGIA: Fundamentos da educação.

Relação educação e sociedade.

1 – Relação Educação e Sociedade
2 – Relação Educação e Sociedade II
3 – Relação Educação e Sociedade III
4 – Relação Educação e Sociedade IV
5 – Relação Educação e Sociedade V

Dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica.

1 – Fundamentos da Educação
2 – Fundamentos da Educação II
3 – Fundamentos da Educação III

Bases legais da educação nacional.
Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/1996) e Parâmetros Curriculares
Nacionais.

1 – Educação na Constituição
2 – Educação na Constituição II
3 – Educação na Constituição – Exercícios
4 – Educação na Constituição
5 – Educação na Constituição II
6 – Educação na Constituição III
7 – Educação na Constituição – Exercícios
8 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I e II – Artigos 1 a 3
9 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo III – Artigos 4 e 4A
10 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I, II e III – Exercícios
11 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo III – Artigos 5 e 7A
12 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º
13 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º II
14 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º – Exercícios
15 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28
16 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 II
17 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 – Exercícios
18 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 29 ao 34
19 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D
20 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D – Exercícios
21 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 37 ao 42
22 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57
23 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57 II
24 – Título V – Artigos 43 a 57 III – Exercícios
25 – Título V – Artigos 58 – 60 b
26 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78
27 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 II
28 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 – Exercícios
29 – Título VIII e IX – Artigo 78 a 92
30 – Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
31 – Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) II
32 – Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) III
33 – Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) IV
34 – Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) V

Desenvolvimento
histórico das concepções pedagógicas.

1 – Tóp. 15 Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas
2 – Tóp. 15 Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas
3 – Tóp. 15 Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas
4 – Tóp. 15 Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas

SUPERVISÃO:

Concepção e prática.

1 – A Supervisão – Concepção e Prática

Normas e formas organizativas facilitadoras da integração grupal. Comunicação e interação grupal no processo de planejamento.

1 – Comunicação e Interação Grupal no Processo de Planejamento
2 – Comunicação e Interação Grupal no Processo de Planejamento II

PEDAGOGIA
E PLANEJAMENTO:

Papel político pedagógico e organicidade do ensinar, aprender e pesquisar.

Processo
de planejamento.

Concepção, importância, dimensões e níveis.

1 – Planejamento
2 – Planejamento II
3 – Planejamento III
4 – Planejamento IV
5 – Planejamento V

Projeto político-pedagógico no ambiente organizacional.

Concepção, princípios e eixos norteadores.

1 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico
2 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico II
3 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico III
4 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico IV
5 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios
6 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios II

Gestão educacional decorrente da concepção do projeto político-pedagógico.

1 – Gestão Democrática
2 – Gestão Democrática II
3 – Gestão Democrática III
4 – Gestão Democrática IV
5 – Gestão Democrática V
6 – Gestão Democrática VI
7 – Gestão Democrática VII
8 – Gestão Democrática VIII

Planejamento participativo.
Concepção, construção, acompanhamento e avaliação.

1 – Planejamento Educacional – Apresentação do Curso e Planejamento Participativo
2 – Planejamento Educacional – Planejamento Participativo II
3 – Planejamento Educacional – Planejamento Participativo III
4 – Planejamento Educacional – Planejamento Participativo IV
5 – Planejamento Educacional – Apresentação do Curso e Planejamento Participativo
6 – Planejamento Educacional – Planejamento Participativo II
7 – Planejamento Educacional – Planejamento Participativo III
8 – Planejamento Educacional – Planejamento Participativo IV

Constituição de equipes, encontros e avaliações sistemáticas, capacitação
de pessoal para o planejamento, constituição de grupos de estudo, aplicação de critérios na distribuição de tarefas, articulação com outros grupos sociais.

não encontrado

A avaliação na perspectiva da construção do conhecimento. Desenvolvimento
de competências.

1 – Avaliação Escolar I
2 – Avaliação Escolar II
3 – Avaliação Escolar III
4 – Avaliação Escolar IV
5 – Avaliação Escolar – Exercícios I
6 – Avaliação Escolar – Exercícios II
7 – Avaliação Escolar – Exercícios III

APRENDIZAGEM:

Currículo
e construção do conhecimento.

1 – Construção do Conhecimento com Foco na Transposição Didática, na Interdisciplinaridade e na Contextualização dos Conteúdos
2 – Construção do Conhecimento com Foco na Transposição Didática, na Interdisciplinaridade e na Contextualização dos Conteúdos A relação teoria – prática no processo de ensinar e aprender. Contextualização e Interdisciplinaridade na Construção do Conhecimento
3 – Construção do Conhecimento com Foco na Transposição Didática, na Interdisciplinaridade e na Contextualização dos Conteúdos A relação teoria – prática no processo de ensinar e aprender. Contextualização e Interdisciplinaridade na Construção do Conhecimento II

Processo
de ensino-aprendizagem.

1 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem
2 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem II
3 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem III
4 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem IV
5 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem V
6 – Componentes do Processo de Ensino – Aprendizagem VI

Relação professor/aluno.

1 – A Relação Professor – Aluno e Seus Reflexos na Pratica Pedagógica
2 – A Relação Professor – Aluno e Seus Reflexos na Pratica Pedagógica II
3 – A Relação Professor – Aluno e Seus Reflexos na Prática Pedagógica
4 – A Relação Professor – Aluno e Seus Reflexos na Prática Pedagógica II

Bases
psicológicas da aprendizagem.

1 – Tóp.2 Bases psicológicas da aprendizagem
2 – Tóp.2 Bases psicológicas da aprendizagem II
3 – Tóp.2 Bases psicológicas da aprendizagem III
4 – Tóp.2 Bases psicológicas da aprendizagem IV
5 – Tóp.2 Bases psicológicas da aprendizagem V
6 – Tóp.2 Bases psicológicas da aprendizagem VI

Educação
de adultos.

1 – A Educação de Jovens e Adultos: Pressupostos Teóricos e Metodológicos na EJA. Educação Indígenas: Noções Básicas. Educação Inclusiva: Noções Básicas
2 – A Educação de Jovens e Adultos: Pressupostos Teóricos e Metodológicos na EJA. Educação Indígenas: Noções Básicas. Educação Inclusiva: Noções Básicas
3 – A Educação de Jovens e Adultos: Pressupostos Teóricos e Metodológicos na EJA. Educação Indígenas: Noções Básicas. Educação Inclusiva: Noções Básicas
4 – A Educação de Jovens e Adultos: Pressupostos Teóricos e Metodológicos na EJA. Educação Indígenas: Noções Básicas. Educação Inclusiva: Noções Básicas
5 – Educação de Jovens e Adultos: Pressupostos Teóricos e Metodológicos na EJA. Educação Indígenas: Noções Básicas. Educação Inclusiva: Noções Básicas

Planejamento de ensino em seus elementos constitutivos.

1 – Plano de Ensino
2 – Plano de Ensino II
3 – Plano de Ensino III
4 – Plano de Ensino IV

Objetivos e conteúdos de ensino.

1 – Objetivos e Conteúdos de Ensino
2 – Objetivos e Conteúdos de Ensino II
3 – Objetivos e Conteúdos de Ensino III
4 – Objetivos e Conteúdos de Ensino e Exercícios

Novas tecnologias aplicadas à educação e plataformas de aprendizagem virtuais
e avaliação educacional. Metodologia de projetos presenciais e a distância. Um caminho entre a teoria e a prática. A ação pedagógica e o trabalho com projetos.

1 – Metodologia de Projetos Presenciais e a Distância – Um Caminho entre a Teoria e a Prática
2 – Metodologia de Projetos Presenciais e a Distância – Um Caminho entre a Teoria e a Prática II
3 – Metodologia de Projetos Presenciais e a Distância – Um Caminho entre a Teoria e a Prática III
4 – Metodologia de Projetos Presenciais e a Distância – Um Caminho entre a Teoria e a Prática – Exercícios
5 – Metodologia de Projetos Presenciais e a Distância – Um Caminho entre a Teoria e a Prática – Exercícios II

Interdisciplinaridade e globalização do conhecimento.

1 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento
2 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento II
3 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento III

A criança e o adolescente. Desenvolvimento emocional e social.

1 – A Criança e o Adolescente Desenvolvimento Emocional e Social –
2 – A Criança e o Adolescente Desenvolvimento Emocional e Social II
3 – A Criança e o Adolescente Desenvolvimento Emocional e Social – Exercícios

Lei nº 8.069/1990 e suas alterações (Estatuto da Criança e do Adolescente).

1 – Disposições Preliminares do Art. 1º ao 6º
2 – Disposições Preliminares do Art. 1º ao 6º II
3 – Do Direito à Vida e à Saúde (Do Art 7º ao 14)
4 – Do Direito a Liberdade, ao Respeito e a Dignidade (Do Art 15 ao 18B)
5 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária (Do Art 19 ao 52D)
6 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária – Guarda, Tutela e Adoção
7 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária – Guarda, Tutela e Adoção II
8 – Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer – Do Art.53 ao 59
9 – Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho – Do Art. 60 ao 69 e Autorização para Viajar – Art. 83
10 – Da Prevenção Especial
11 – Das Entidades de Atendimento
12 – Conselho Tutelar, Terminologia e Prazos
13 – Medidas Socioeducativas
14 – Medidas Protetivas
15 – Auto de Investigação do Ato Infracional e Remissão
16 – Exercicios/Crimes Praticados contra Crianças e Adolescentes
17 – Exercicios/Crimes Praticados contra Crianças e Adolescentes II
18 – Infiltração Policial Virtual
19 – Crimes Praticados Contra Crianças e Adolescentes
20 – Crimes Tipificados no ECA
21 – Infração Administrativa Praticada Contra Criança
22 – Medidas Aplicadas aos Pais ou Responsável
23 – Atuação do MP, do Advogado e do Juíz na Infância e Juventude
24 – Procedimentos no ECA
25 – Direitos Difusos e Coletivos da Criança e do Adolescente
26 – Lei Henry Borel e Alterações no ECA
27 – Lei Henry Borel e Alterações no ECA II
28 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
29 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
30 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
31 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
32 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
33 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente
34 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
35 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente II
36 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente III
37 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente IV
38 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente V
39 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente VI
40 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Praticados contra a Criança e o Adolescente VII
41 – Lei nº 14.344/2022: Violência Doméstica e Familiar contra a Criança e ao Adolescente (Lei Henry Borel)
42 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Crimes Relacionados a Pornografia Infantil