Description
1. Curso baseado no edital nº 01/2022 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério do professor. 3. Carga horária prevista: 537 videoaulas, aproximadamente. 4. Material de apoio personalizado: – audioaulas – slides para acompanhamento das videoaulas. 5. Não serão ministrados: Em Conhecimentos Pedagógicos: As contribuições da psicologia da educação para a pedagogia: implicações para a melhoria do ensino e para ações mais embasadas da ação profissional docente no alcance do que se ensina aos indivíduos. Relação educação e sociedade: dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica; educação e pobreza; educação e cidadania; A educação e a diversidade de contextos culturais: pluralismo e diversidade cultural; Em Conhecimentos Específicos: Comunicação e interação com os professores no planejamento, assessoramento,monitoramento e avaliação do processo pedagógico: técnicas e instrumentos. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo. 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não serão ministrados em PDF: Em Conhecimentos Específicos: As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos – Resolução CNE-CEB nº 07/2010. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio – Resolução CNE/CEB Nº 03/2018. Diretrizes operacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos ao seu alinhamento à Política Nacional de alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Educação de Jovens e Adultos a distância – Resolução CNE/CEB nº 001/2021. Diretrizes curriculares nacionais gerais para a educação profissional e tecnológica de nível médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021.
Conteúdo deste curso
- 1 – Ortografia – Tonicidade
- 2 – Ortografia – Acentuação
- 3 – Ortografia – Acentuação II
- 4 – Ortografia – Acentuação – Exercícios
- 5 – Ortografia – Hífen I
- 6 – Ortografia – Hífen II
- 7 – Ortografia – Hífen – Exercícios
- 8 – Morfologia
- 9 – Morfologia II
- 10 – Morfologia III
- 11 – Morfologia IV
- 12 – Morfologia – Exercícios I
- 13 – Morfologia – Exercícios II
- 14 – Sintaxe – Conceitos Gerais
- 15 – Sujeito
- 16 – Sujeito II
- 17 – Sujeito III
- 18 – Sujeito IV – Casos Especiais de Concordância Verbal
- 19 – Sujeito – Exercícios
- 20 – Sujeito – Exercícios II
- 21 – Sintaxe – Predicação Verbal – I
- 22 – Sintaxe – Predicação Verbal – II
- 23 – Sintaxe – Predicação Verbal – III
- 24 – Sintaxe – Predicação Verbal – Casos Especiais de Regência Verbal
- 25 – Predicação Verbal – Exercícios
- 26 – Predicação Verbal – Exercícios II
- 27 – Termos Ligado ao Nome
- 28 – Termos Ligado ao Nome II
- 29 – Termos Ligados ao Nome e demais Funções Sintáticas
- 30 – Termos Ligados ao Nome – Exercícios
- 31 – Introdução ao Período Composto
- 32 – Orações Subordinada Substantivas
- 33 – Orações Subordinadas Substantivas – Exercícios
- 34 – Orações Subordinadas Adjetivas
- 35 – Orações Subordinadas Adjetivas – Exercícios
- 36 – Estudo Do Pronome Relativo
- 37 – Estudo Do Pronome Relativo II
- 38 – Estudo Do Pronome Relativo III
- 39 – Pronomes Relativos – Exercícios
- 40 – Orações Subordinadas Adverbiais
- 41 – Orações Coordenadas
- 42 – Orações Subordinadas, Adverbiais e Orações Coordenadas – Exercícios
- 43 – Orações Reduzidas
- 44 – Orações Reduzidas – Exercícios
- 45 – Pontuação
- 46 – Pontuação No Período Simples I
- 47 – Pontuação No Período Simples II
- 48 – Pontuação No Período Simples – Exercícios
- 49 – Pontuação No Período Composto I
- 50 – Pontuação No Período Composto II
- 51 – Pontuação No Período Composto – Exercícios
- 52 – Estudo Dos Pronomes Pessoais
- 53 – Sintaxe Dos Pronomes Oblíquos
- 54 – Colocação Pronominal I
- 55 – Colocação Pronominal II
- 56 – Pronomes Oblíquos e Colocação Pronominal – Exercícios
- 57 – Pronomes Oblíquos e Colocação Pronominal – Exercícios II
- 58 – Vozes verbais e funções do SE – I
- 59 – Vozes verbais e funções do SE – II
- 60 – Vozes verbais e funções do SE – III
- 61 – Vozes verbais e funções SE – Exercícios I
- 62 – Vozes verbais e funções SE – Exercícios II
- 63 – Crase – Parte I
- 64 – Crase – Parte II
- 65 – Crase – Exercícios
- 66 – Crase – Exercícios II
- 67 – Reescrita Textual
- 68 – Reescrita e Reconhecimento de Frases Corretas
- 69 – Casos Especiais de Concordância Verbal e Nominal
- 70 – Estudo do Verbo I
- 71 – Estudo do Verbo II
- 72 – Conjugação dos Verbos Regulares I
- 73 – Conjugação dos Verbos Regulares II
- 74 – Conjugação dos Verbos Regulares III
- 75 – Conjugação dos Verbos Regulares IV
- 76 – Tempos Compostos e Particípios Irregulares
- 77 – Emprego dos Tempos e Modos Verbais
- 78 – Correlação Verbal
- 79 – Verbos – Exercícios
- 80 – Processo de Formação de Palavras
- 81 – Processo de Formação de Palavras II
- 82 – Processo de Formação de Palavras – Exercícios
- 83 – Particularidades Léxicas
- 84 – Particularidades Léxicas II
- 1 – Segurança da Informação
- 2 – Segurança da Informação II
- 3 – Segurança da Informação III
- 4 – Segurança da Informação IV
- 5 – Segurança da Informação V
- 6 – Segurança da Informação VI
- 7 – Segurança da Informação VII
- 8 – Segurança da Informação VIII
- 9 – Google Documentos – Parte I
- 10 – Google Documentos – Parte II
- 11 – Google Planilhas – Parte I
- 12 – Google Planilhas – Parte II
- 13 – Google Planilhas – Parte III
- 14 – Google Planilhas – Parte IV
- 15 – Google Classroom – Sala de Aula
- 1 – Windows 10
- 2 – Windows 10 – II
- 3 – Windows 10 – III
- 4 – Windows 10 – IV
- 5 – Windows 10 – V
- 6 – Windows 10 – VI
- 7 – Windows 10 – VII
- 8 – Aula resumo – Windows 10 – Teoria
- 9 – Aula resumo – Windows 10 – Exercícios
- 10 – Word 365
- 11 – Word 365 II
- 12 – Word 365 III
- 13 – Word 365 IV
- 14 – Excel 365
- 15 – Excel 365 II
- 16 – Excel 365 III
- 17 – Excel 365 IV
- 18 – Excel 365 V
- 19 – Excel 365 VI
- 20 – Excel 365 VII
- 21 – Excel 365 VIII
- 22 – Excel 365 IX
- 23 – Excel 365 X
- 24 – PowerPoint 365
- 25 – PowerPoint 365 II
- 26 – PowerPoint 365 III
- 1 – Redes – Internet – Intranet
- 2 – Redes – Internet – Intranet II
- 3 – Redes – Internet – Intranet III
- 4 – Redes – Internet – Intranet IV
- 5 – Redes – Internet – Intranet V
- 6 – Redes – Internet – Intranet VI
- 7 – Redes – Internet – Intranet VII
- 8 – Redes – Internet – Intranet VIII
- 9 – Redes – Internet – Intranet IX
- 10 – Redes – Internet – Intranet X
- 11 – Navegador – Internet Explorer – Introdução – Menus
- 12 – Navegador – Internet Explorer – Ferramentas
- 13 – Navegador – Microsoft Edge
- 14 – Navegador – Microsoft Edge
- 15 – Navegador Microsoft Edge – Ferramentas – Exercícios II
- 16 – Mozilla Firefox
- 17 – Mozilla Firefox II
- 18 – Mozilla Firefox III
- 19 – Navegadores – Google Chrome
- 20 – Navegadores – Google Chrome II
- 21 – Gmail
- 1 – Apresentação do Curso de Psicologia Escolar e Técnicas de Estudo
- 2 – Contexto Histórico e Desafios da Atuação em Psicologia Escolar.
- 3 – Exercícios Comentados em Psicologia Escolar
- 4 – Processos de Ensino – Aprendizagem: Conceito de Fracasso Escolar e Seus Desafios Para a Educação
- 5 – Processos de Ensino – Aprendizagem: A Atuação Psicológica Frente às Queixas Escolares
- 6 – Processos de Ensino – Aprendizagem: Relação Família – Escola
- 7 – Processos de Ensino – Aprendizagem: Relação Professor – Aluno
- 8 – Processos de Ensino – Aprendizagem: A Subjetividade na Educação
- 9 – Processos de Ensino – Aprendizagem: Contribuições da Psicologia Escolar para a Formação de Professores
- 10 – Processos de Ensino – Aprendizagem: Inclusão Escolar e Adaptação Curricular
- 11 – Processos de Ensino – Aprendizagem: Questões Comentadas sobre Inclusão Escolar
- 12 – Processos de ensino – aprendizagem: Psicopatologia Infanto – juvenil e Desafios para a Inclusão: Deficiência Intelectual
- 13 – Processos de ensino – aprendizagem: Psicopatologia infanto – juvenil e desafios para a inclusão: Transtorno Específico de Aprendizagem I
- 14 – Processos de ensino – aprendizagem: Psicopatologia infanto – juvenil e desafios para a inclusão: Transtorno Específico de Aprendizagem II
- 15 – Processos de ensino – aprendizagem: Psicopatologia infanto – juvenil e desafios para a inclusão: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
- 16 – Processos de ensino – aprendizagem: contribuições da psicologia escolar para o ensino superior
- 17 – Processos de ensino – aprendizagem: contribuições da psicologia escolar para a saúde mental do estudante universitário
- 18 – Processos de ensino – aprendizagem: Evasão escolar, políticas intersetoriais e parâmetros curriculares nacionais
- 19 – Processos de ensino – aprendizagem: questões comentadas sobre evasão escolar, políticas intersetoriais e parâmetros curriculares nacionais
- 20 – Orientação Profissional I
- 21 – Orientação Profissional II
- 22 – Bullying na Escola
- 23 – Gestão Democrática e Projeto Político Pedagógico
- 24 – Histórico e Fundamentos em Gestalt – terapia
- 25 – Histórico e Fundamentos em Gestalt – terapia II
- 26 – Histórico e Fundamentos em Gestalt – terapia III
- 27 – Histórico e Fundamentos em Gestalt – terapia IV
- 28 – Gestalt – terapia: Conceitos Fundamentais
- 29 – Gestalt – terapia: Recursos e Técnicas em Psicoterapia
- 30 – Gestalt – terapia: Questões Comentadas
- 31 – Gestalt – terapia: Questões Comentadas II
- 32 – Superdotação e Altas habilidades
- 33 – TEA e Inclusão Escolar
- 34 – TEA e Inclusão Escolar II
- 35 – Legislação em Educação para Psicólogo
- 36 – Legislação em Educação para Psicólogo II
- 37 – Legislação em Educação para Psicólogo III
- 38 – Inteligências Múltiplas
- 39 – Teoria da Complexidade
- 40 – Psicologia Escolar Competência Profissional
- 41 – Psicologia Escolar Competência Profissional II
- 42 – Contextualização do desenvolvimento humano aplicado à Educação
- 43 – Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano: Ausubel e a Aprendizagem Significativa
- 44 – Conceito de Desenvolvimento Típico e Atípico
- 45 – Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano: Exercícios Comentados
- 46 – Humanismo: Introdução a Abordagem Centrada na Pessoa
- 47 – Processos de desenvolvimento humano: Infância I
- 48 – Processos de desenvolvimento humano: Infância II
- 49 – Processos de desenvolvimento humano: Adolescência
- 50 – Teóricos do desenvolvimento: Piaget
- 51 – Teóricos do desenvolvimento: Questões comentadas de Piaget
- 52 – Teóricos do desenvolvimento: Vigotski
- 53 – Teóricos do desenvolvimento: Questões comentadas de Vigotski
- 54 – Teóricos do desenvolvimento: Wallon
- 55 – Teóricos do desenvolvimento: Questões comentadas de Wallon
- 56 – Teóricos do desenvolvimento: Contribuições da psicanálise para a educação
- 57 – Teóricos do desenvolvimento: Contribuições da psicanálise para a educação II
- 58 – Teóricos do desenvolvimento: Contribuições da análise do comportamento para a educação
- 59 – Teóricos do desenvolvimento: Questões comentadas em análise do comportamento para a educação
- 1 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações
- 2 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações II
- 3 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações III
- 4 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações IV
- 5 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações V
- 6 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações VI
- 7 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações VII
- 8 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro e as Implicações VIII
- 1 – Tóp. 13 Didática e prática histórico – cultural
- 2 – Tóp. 13 Didática e prática histórico – cultural
- 3 – Tóp. 13 Didática e prática histórico – cultural
- 4 – Tóp. 13 Didática e prática histórico – cultural
- 5 – Tóp. 13 Didática e prática histórico – cultural
- 6 – Tóp. 13 Didática e prática histórico – cultural
- 1 – A Organização do Trabalho Pedagógico na Sala de Aula em Interface com a Escola e a Sociedade
- 2 – A Organização do Trabalho Pedagógico na Sala de Aula em Interface com a Escola e a Sociedade II e Questões
- 3 – A Organização do Trabalho Pedagógico na Sala de Aula em Interface com a Escola e a Sociedade III
- 1 – A sala de aula como espaço de aprendizagem
- 1 – Teorias do Currículo
- 2 – Teorias do Currículo II
- 3 – Teorias do Currículo III
- 4 – Teorias do Currículo IV
- 5 – Teorias do Currículo V
- 6 – Teorias do Currículo VI
- 7 – Teorias do Currículo VII
- 8 – Teorias do Currículo VI
- 1 – Usos dos resultados da avaliação da aprendizagem no planejamento do ensino
- 2 – Usos dos resultados da avaliação da aprendizagem no planejamento do ensino II
- 3 – Usos dos resultados da avaliação da aprendizagem no planejamento do ensino III
- 1 – Os conhecimentos socioemocionais no currículo escolar: a escola como espaço social
- 2 – Formação Docente
- 3 – Formação Docente II
- 1 – As diretrizes curriculares nacionais para a formação docente
- 2 – As diretrizes curriculares nacionais para a formação docente II
- 3 – As diretrizes curriculares nacionais para a formação docente III
- 1 – Tóp.1 Constituição Federal, Capítulo III Da Educação, da Cultura e do Desporto, Seção I Da Educação. Educação na Constituição
- 2 – Tóp.1 Constituição Federal, Capítulo III Da Educação, da Cultura e do Desporto, Seção I Da Educação. Educação na Constituição II
- 3 – Tóp.1 Constituição Federal, Capítulo III Da Educação, da Cultura e do Desporto, Seção I Da Educação. Educação na Constituição III
- 4 – Tóp.1 Constituição Federal, Capítulo III Da Educação, da Cultura e do Desporto, Seção I Da Educação. Educação na Constituição IV
- 5 – Tóp.1 Constituição Federal, Capítulo III Da Educação, da Cultura e do Desporto, Seção I Da Educação. Educação na Constituição V
- 6 – Tóp.1 Constituição Federal, Capítulo III Da Educação, da Cultura e do Desporto, Seção I Da Educação. Educação na Constituição VI
- 7 – Tóp.1 Constituição Federal, Capítulo III Da Educação, da Cultura e do Desporto, Seção I Da Educação. Educação na Constituição VII
- 8 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I e II – Artigos 1 a 3
- 9 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo III – Artigos 4 e 4A
- 10 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I, II e III – Exercícios
- 11 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo III – Artigos 5 e 7A
- 12 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º
- 13 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º II
- 14 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º – Exercícios
- 15 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28
- 16 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 II
- 17 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 – Exercícios
- 18 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 29 ao 34
- 19 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D
- 20 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D – Exercícios
- 21 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 37 ao 42
- 22 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57
- 23 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57 II
- 24 – Título V – Artigos 43 a 57 III – Exercícios
- 25 – Título V – Artigos 58 – 60 b
- 26 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78
- 27 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 II
- 28 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 – Exercícios
- 29 – Título VIII e IX – Artigo 78 a 92
- 1 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor
- 2 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor II
- 3 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor III
- 4 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor IV
- 5 – Fundamentos Legais da Educação Especial/Inclusiva e o Papel do Professor V
- 6 – Fundamentos legais da Educação Especial/Inclusiva e o papel do professor – Exercícios
- 1 – Educação e trabalho: Ação da escola, protagonismo juvenil e cidadania
- 1 – SAEB – Sistema de Avaliação da Educação Básica – Portaria 10/2021
- 1 – Disposições Preliminares do Art. 1º ao 6º
- 2 – Disposições Preliminares do Art. 1º ao 6º II
- 3 – Do Direito à Vida e à Saúde (Do Art 7º ao 14)
- 4 – Do Direito a Liberdade, ao Respeito e a Dignidade (Do Art 15 ao 18B)
- 5 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária (Do Art 19 ao 52D)
- 6 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária – Guarda, Tutela e Adoção
- 7 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária – Guarda, Tutela e Adoção II
- 8 – Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer – Do Art.53 ao 59
- 9 – Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho – Do Art. 60 ao 69 e Autorização para Viajar – Art. 83
- 10 – Da Prevenção Especial
- 11 – Das Entidades de Atendimento
- 12 – Conselho Tutelar, Terminologia e Prazos
- 13 – Medidas Socioeducativas
- 14 – Medidas Protetivas
- 15 – Auto de Investigação do Ato Infracional e Remissão
- 16 – Exercicios/Crimes Praticados contra Crianças e Adolescentes
- 17 – Exercicios/Crimes Praticados contra Crianças e Adolescentes II
- 18 – Infiltração Policial Virtual
- 19 – Crimes Praticados Contra Crianças e Adolescentes
- 20 – Infração Administrativa Praticada Contra Criança
- 21 – Atuação do MP, do Advogado e do Juíz na Infância e Juventude
- 22 – Medidas Aplicadas aos Pais ou Responsável
- 23 – Procedimentos no ECA
- 1 – Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011
- 2 – Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011
- 1 – Resolução nº 04/09 – CNE/CEB – Institui Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Especial
- 2 – Resolução nº 04/09 – CNE/CEB – Institui Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Especial
- 1 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência
- 2 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência II
- 3 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência III
- 4 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência IV
- 5 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência V
- 6 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência VI
- 7 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência VII
- 8 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência VIII
- 9 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência IX
- 10 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Exercícios
- 11 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Exercícios II
- 12 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Exercícios III
- 13 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Exercícios IV
- 14 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Exercícios V
- 15 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Exercícios VI
- 16 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Disposições Preliminares
- 17 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Disposições Preliminares II
- 18 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Direitos Fundamentais
- 19 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Direitos Fundamentais – Educação e Moradia
- 20 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Direitos Fundamentais – Trabalho, Assistência Social, Previdência Social e Cultura
- 21 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Direitos Fundamentais – Transporte e Acessibilidade
- 22 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Acessibilidade
- 23 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Acessibilidade + Parte Especial
- 24 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Crimes e Infrações Administrativas – Art. 88 a 91
- 25 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Disposições Finais
- 26 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Disposições Finais II
- 27 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Exercícios
- 28 – Lei nº 13.146/15 – Estatuto da Pessoa Com Deficiência – Exercícios II
- 1 – Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial)
- 2 – Decreto nº. 65.810, de 8 de dezembro de 1969 (promulga a Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial) II
- 1 – Tóp.6 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos
- 2 – Tóp.6 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos II
- 3 – Tóp.6 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos III
- 4 – Tóp.6 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos IV
- 5 – Tóp. 6 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos – Exercícios
- 6 – Tóp. 6 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos – Exercícios II
- 1 – DCN – Ensino Médio – Resolução 03/18 – CNE/CEB I
- 2 – DCN – Ensino Médio – Resolução 03/18 – CNE/CEB II
- 3 – DCN – Ensino Médio – Resolução 03/18 – CNE/CEB III
- 4 – DCN – Ensino Médio – Resolução 03/18 – CNE/CEB IV
- 5 – DCN – Ensino Médio – Resolução 03/18 – CNE/CEB – Exercícios
- 1 – Diretrizes Curriculares Nacionais Para a EJA
- 2 – Diretrizes Curriculares Nacionais Para a EJA II
- 3 – Diretrizes Curriculares Nacionais Para a EJA III
- 4 – Diretrizes Curriculares Nacionais Para a EJA – Exercícios
- 1 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021
- 2 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 II
- 3 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 III
- 4 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 IV
- 5 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 V
- 6 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 VI
- 7 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 – Exercícios
- 8 – Avaliação da Educação Superior – Conceitos e Características
- 9 – Avaliação da Educação Superior – Conceitos e Características II
- 10 – Avaliação da Educação Superior – Conceitos e Características – Exercícios
- 11 – Níveis e Modalidades de Ensino
- 12 – Níveis e Modalidades de Ensino II
- 13 – Níveis e Modalidades de Ensino – Exercícios
- 1 – Fundamentos da Educação
- 2 – Fundamentos da Educação II
- 3 – Fundamentos da Educação III
- 4 – Fundamentos da Educação IV
- 5 – Fundamentos da Educação V
- 1 – Relação educação e sociedade: dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica; educação e pobreza; educação e cidadania
- 1 – Cultura e Sociedade – Cultura e Organização Social – As Dimensões da Cultura
- 2 – Cultura e Sociedade – A Diversidade Cultura no Brasil
- 3 – Cultura Como Processo – Cultura de Massa, Identidade Cultural, Multiculturalismo, Relativismo Cultural, Etnocentrismo
- 1 – Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas
- 2 – Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas II
- 1 – Funções Sociais da Escola: da Reprodução à Reconstrução Crítica do Conhecimento e da Experiência
- 2 – Funções Sociais da Escola: da Reprodução à Reconstrução Crítica do Conhecimento e da Experiência II
- 3 – Funções Sociais da Escola: da Reprodução à Reconstrução Crítica do Conhecimento e da Experiência III
- 4 – Funções Sociais da Escola: da Reprodução à Reconstrução Crítica do Conhecimento e da Experiência IV
- 5 – Funções Sociais da Escola: da Reprodução à Reconstrução Crítica do Conhecimento e da Experiência V
- 6 – Funções Sociais da Escola: da Reprodução à Reconstrução Crítica do Conhecimento e da Experiência VI
- 1 – O pedagogo na escola: concepção e papel do pedagogo na escola
- 2 – O pedagogo na escola: concepção e papel do pedagogo na escola II
- 3 – O pedagogo na escola: concepção e papel do pedagogo na escola III
- 4 – Educação e Trabalho – O Trabalho Como Princípio Educativo
- 5 – Educação e Trabalho – O Trabalho Como Princípio Educativo II
- 1 – Lideranças e Relações Humanas
- 2 – Lideranças e Relações Humanas II
- 3 – Lideranças e Relações Humanas no Trabalho e Tipos de Lideranças
- 4 – Lideranças e Relações Humanas no Trabalho e Tipos de Lideranças – Exercícios
- 1 – Atuação do pedagogo e sua articulação com os demais profissionais da escola na perspectiva da qualidade da educação
- 1 – O Conselho Escolar: propósitos e funcionamento
- 1 – Gestão escolar e participação da família na vida escolar
- 1 – Processo de Planejamento: concepções, dimensão, níveis e importância
- 2 – Processo de Planejamento: concepções, dimensão, níveis e importância II
- 3 – Processo de Planejamento: concepções, dimensão, níveis e importância III
- 4 – Processo de Planejamento: concepções, dimensão, níveis e importância IV
- 5 – Processo de Planejamento: concepções, dimensão, níveis e importância V
- 6 – Processo de Planejamento: concepções, dimensão, níveis e importância VI
- 7 – Processo de Planejamento: concepções, dimensão, níveis e importância VII
- 8 – Processo de Planejamento: concepções, dimensão, níveis e importância VIII
- 9 – Currículos do Espiríto Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio
- 10 – Currículos do Espiríto Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio II
- 11 – Currículos do Espiríto Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio III
- 12 – Currículos do Espiríto Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio IV
- 13 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio V
- 14 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio VI
- 15 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio VII
- 16 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio VIII
- 17 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio IX
- 18 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio X
- 19 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XI
- 20 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XII
- 21 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XIII
- 22 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XIV
- 23 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XV
- 24 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XVI
- 25 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XVII
- 26 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XVIII
- 27 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XIX
- 28 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XX
- 29 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XXI
- 30 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XXII
- 31 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XXIII
- 32 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XXIV
- 33 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XXV
- 34 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XXVI
- 35 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XXVII
- 36 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XXVIII
- 37 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XXXIX
- 38 – Currículos do Espírito Santo – Ensino Fundamental e Ensino Médio XL
- 1 – Planejamento
- 2 – Planejamento II
- 3 – Planejamento III
- 4 – Planejamento IV
- 5 – Planejamento V
- 1 – Os Planos, Projetos e Propostas Pedagógicas: Funções, Objetivos e Impactos no Processo de Ensino e de Aprendizagem
- 2 – Os planos, projetos e propostas pedagógicas: funções, objetivos e impactos no processo de ensino e aprendizagem
- 3 – Os planos, projetos e propostas pedagógicas: funções, objetivos e impactos no processo de ensino e aprendizagem II
- 4 – Os Planos, Projetos e Propostas Pedagógicas: Funções, Objetivos e Impactos no Processo de Ensino e Aprendizagem III
- 5 – Os Planos, Projetos e Propostas Pedagógicas: Funções, Objetivos e Impactos no Processo de Ensino e Aprendizagem IV
- 6 – Os Planos, Projetos e Propostas Pedagógicas: Funções, Objetivos e Impactos no Processo de Ensino e Aprendizagem V
- 7 – Os Planos, Projetos e Propostas Pedagógicas: Funções, Objetivos e Impactos no Processo de Ensino e Aprendizagem VI
- 1 – O processo de ensino – aprendizagem: Concepções e teorias da aprendizagem
- 2 – O processo de ensino – aprendizagem: Concepções e teorias da aprendizagem II
- 3 – O processo de ensino – aprendizagem: Concepções e teorias da aprendizagem III
- 4 – O processo de ensino – aprendizagem: Concepções e teorias da aprendizagem IV
- 5 – O processo de ensino – aprendizagem: Concepções e teorias da aprendizagem V
- 6 – O processo de ensino – aprendizagem: Concepções e teorias da aprendizagem VI
- 1 – A interação pedagógica na sala de aula: o aluno, o professor, os tempos, os espaços e os conteúdos escolares conceituais, procedimentais e atitudinais
- 1 – Currículo – Do Proposto a Prática
- 2 – Currículo – Do Proposto a Prática II
- 3 – Currículo – Do Proposto a Prática III
- 4 – Currículo – Do Proposto a Prática IV
- 5 – Currículo – Do Proposto a Prática V
- 6 – Currículo – Do Proposto a Prática VI
- 1 – As Aprendizagens Como Foco da Ação Educativa
- 2 – A Aprendizagem Como Foco da Ação Educativa
- 3 – A Aprendizagem Como Foco da Ação Educativa II
- 4 – A Aprendizagem Como Foco da Ação Educativa III
- 5 – A Aprendizagem Como Foco da Ação Educativa IV
- 6 – A Aprendizagem Como Foco da Ação Educativa V
- 7 – A Aprendizagem Como Foco da Ação Educativa VI
- 8 – A Aprendizagem Como Foco da Ação Educativa VII
- 1 – O currículo como referência para o desenvolvimento do processo pedagógico
- 1 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 2 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 3 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 4 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 5 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 6 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 7 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 8 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 9 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 10 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 11 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 1 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento
- 2 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento II
- 3 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento III
- 1 – A organização Curricular nos Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio
- 2 – A organização Curricular nos Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio II
- 3 – A organização Curricular nos Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio III
- 4 – A organização Curricular nos Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio IV
- 1 – Os Grandes Eixos da Formação Profissional Técnica de Nível Médio
- 2 – Os Grandes Eixos da Formação Profissional Técnica de Nível Médio II
- 3 – Educação Profissional Técnica de Nível Médio – Exercícios
- 1 – Educação Inclusiva: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008 – Decreto nº 7.611, de 17/11/2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências
- 2 – Educação Inclusiva: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008 – Decreto nº 7.611, de 17/11/2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências
- 1 – Fundamentos legais: Resolução nº 04/2009
- 2 – Fundamentos legais: Resolução nº 04/2009 – Questões
- 1 – Educação e Trabalho: a formação profissional técnica de nível médio a partir da Lei nº 9394/1996 – LDB
- 1 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 2 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 3 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 4 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 5 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 6 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 7 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 8 – Educação de Jovens e Adultos – EJA
- 1 – Parâmetros Legais da Educação de Jovens e Adultos
- 2 – Parâmetros Legais da Educação de Jovens e Adultos II
- 3 – Parâmetros Legais da Educação de Jovens e Adultos III
- 4 – Parâmetros Legais da Educação de Jovens e Adultos IV
- 5 – Currículo da Educação Infantil – Parte I
- 6 – Currículo da Educação Infantil – Parte II
- 7 – Currículo da Educação Infantil – Parte III
- 8 – Currículo do Espirito Santo – Introdução
- 9 – Currículo do Espirito Santo – Introdução II
- 10 – Currículo do Espirito Santo – Introdução III
- 1 – Plano Estadual do Espirito Santo
- 2 – Plano Estadual do Espirito Santo II
- 3 – Plano Estadual do Espirito Santo III
- 4 – Plano Estadual do Espirito Santo IV
- 5 – Plano Estadual do Espirito Santo V
- 1 – O acesso à educação, a permanência no processo educativo e a qualidade dos resultados escolares
- 1 – O Estado Moderno e a Nova Ordem Mundial – Dominação e Poder – Surgimento e Desenvolvimento do Estado Moderno
- 2 – O Estado Moderno e a Nova Ordem Mundial – Dominação e Poder – Estado Nacional Contemporâneo
- 1 – O plano de Ação do Pedagogo
- 2 – O plano de Ação do Pedagogo II
- 3 – O plano de Ação do Pedagogo III
- 4 – O plano de Ação do Pedagogo IV
- 5 – O plano de Ação do Pedagogo V
- 6 – O Plano de Ação do Pedagogo VI
- 7 – O Plano de Ação do Pedagogo VII
- 8 – O Plano de Ação do Pedagogo VIII
- 9 – O Plano de Ação do Pedagogo IX
- 10 – O Plano de Ação do Pedagogo X
- 11 – O Plano de Ação do Pedagogo XI
- 12 – O Plano de Ação do Pedagogo XII
- 1 – Estudo de casos – FCC
- 2 – Regras do edital; Estrutura Esperada pela Banca; Assuntos Prováveis
- 3 – Exemplo de tema FCC e Modelo de Redação
- 1 – Revisando Psicologia na Educação
- 2 – Concurso SEDU ES: Apostas para a Reta Final – Conhecimentos Pedagógicos com William Dornela
- 3 – Concurso SEDU ES: Apostas para a Reta Final | Língua Portuguesa com Márcio Wesley
- 4 – Concurso SEDU ES: Apostas para a Reta Final | Uso de Tecnologia na Educação e Informática Básica com Fabrício Melo
- 5 – Concurso SEDU ES: Apostas para a Reta Final | Língua Portuguesa com Fernando Moura
- 6 – Concurso SEDU ES: Apostas para a Reta Final | Conhecimentos Pedagógicos com Guilherme Augusto
- 7 – Luaula – Conhecimentos Pedagógicos – Prof. Andreia Sousa
- 8 – Luaula – Conhecimentos Pedagógicos – Prof. Fabiana Lagar
- 9 – Luaula – Uso de Tecnologia na Educação e Informática Básica – Prof. Maurício Franceschini
- 10 – Luaula – Língua Portuguesa – Prof. Márcio Wesley
- 11 – Semana Especial – Informática – Prof. Almeida Júnior
- 12 – Semana Especial – Língua Portuguesa – Prof. Lucas Lemos
- 13 – Iniciando os estudos Pós Edital – Informática – Prof. Fabrício Melo
- 14 – Iniciando os estudos Pós Edital – Conhecimentos Pedagógicos – Prof. William Dornela
- 15 – Iniciando os estudos Pós Edital – Língua Portuguesa – Prof. Márcio Wesley
- 16 – Revisando Psicologia na Educação
- 17 – Revisando Psicologia na Educação
- 1 – Língua Portuguesa (Texto, Gramática)
- 1 – Conhecimentos Pedagógicos
- 1 – Uso de Tecnologia na Educação e Informática Básica
- 1 – Estatuto da Criança e do Adolescente
- 1 – Estatuto da Pessoa com Deficiência
- 1 – Diretrizes, Parâmetros, Medidas e Dispositivos Legais para a Educação
- 1 – Ortografia e Novo Acordo (Bônus)
- 2 – Acentuação Gráfica
- 3 – Morfossintaxe do Período Simples
- 4 – Morfossintaxe do Período Composto e Pontuação
- 5 – Morfologia do Verbo
- 6 – Pronomes Oblíquos e Colocação Pronominal
- 7 – Pontuação
- 8 – Vozes Verbais e Funções do SE
- 9 – Crase
- 10 – Orações Adjetivas x Substantivas
- 11 – Orações Adverbiais x Coordenadas
- 1 – Compreensão e Interpretação de Textos
- 1 – Coesão e Coerência, Semântica, Figuras e Vícios de Linguagem, Reescrita
- 1 – Caderno de Questões – FCC
- 1 – Aspectos Psicológicos da Educação
- 2 – Bases Psicológicas
- 1 – As Diferentes Correntes do Pensamento Pedagógico Brasileiro
- 1 – As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Docente
- 1 – Internet/Intranet
- 1 – Word 2016
- 2 – Excel 2016
- 3 – PowerPoint 2016
- 1 – Google Sala de Aula
- 1 – Educação na Constituição
- 2 – Lei de Diretrizes e Bases – Parte I
- 3 – Lei de Diretrizes e Bases – Parte II
- 4 – Lei de Diretrizes e Bases – Parte III
- 5 – Decreto Federal nº 7.611/2011 – Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
- 6 – Resolução CNE Nº4/2009 – Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado
- 1 – Criança e Adolescente
- 2 – Conselho Tutelar
- 3 – Ato Infracional
- 1 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Parte I
- 2 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Parte II
- 3 – Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência – Parte III
- 1 – Convenção Internacional sobre a Eliminação de todas as Formas de Discriminação Racial
- 1 – Currículos do Espírito Santo, Plano Estadual de Educação
