Description
Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação):
VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES:
1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria.
2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas.
3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente.
4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio)
Mais Detalhes:
1. Curso baseado no edital nº .002/2020
2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores.
3. Carga horária prevista: 541 videoaulas (aproximadamente).
4. O Curso não contemplará: Assuntos de interesse geral nas esferas: Municipal, Estadual e Nacional, Internacional, amplamente veiculados na imprensa escrita e/ou falada (jornais, revistas, rádio, televisão e/ou sites na internet). Notícias locais, nacionais e internacionais veiculadas nos seguintes meios de comunicação: Revistas: Veja, Época, Exame. Jornais: Jornal de Santa Catarina, A Notícia, Diário Catarinense, Jornal Nacional. Internet: site das revistas e dos jornais citados anteriormente e de atualidades (UOL, Terra, Globo e similares). História do Município de Irati. Todo conteúdo do sítio: www.irati.sc.gov.br. História do Brasil e História de Santa Catarina. Conteúdo do site www.cidades.ibge.gov.br relativo ao Município de Irati/SC. Lei Orgânica do Município.Propostas curriculares para o ensino fundamental (Nacional, Estadual e Municipal).Leandro Gabriel – Diretrizes Curriculares Nacionais – EB – Ensino fundamental de 9 anos I e II.Freinet, Montessori, Waldorf, Libaneo, Ruben Alves, Decroly, Morin, Perrenoud.Teoria da Aprendizagem Social de Albert Bandura.Teoria da Aprendizagem Significante de Carl Rogers.Teoria da Atividade (Vygotsky, Leontiev, Davydov).A relação discursofundamento-ação. Contexto da Prática Pedagógica. Interesses e objetivos: o consensual e o conflitante.
4.1 O Curso não contemplará em conhecimentos específicos: Decreto Nº. 6571/2008 – Dispõe sobre o Atendimento Educacional Especializado;Convenção sobre os Direitos das Pessoas com deficiência/ ONU – Ratificada pelo Decreto Nº. 6949/2009;Deficiência visual (baixa visão e cegueira),alunos com surdez,deficiência intelectual,surdo cegueira,altas habilidades/superdotação, transtornos globais do desenvolvimento,deficiência física;com ênfase na comunicação alternativa;Desenho universal.
5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados.
AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES:
1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo.
2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada.
3. Exercícios comentados.
4. As disciplinas disponíveis em PDF abordarão exclusivamente os conteúdos relacionados nas aulas cadastradas. Os demais conteúdos, mesmo constando no edital, não serão ministrados.
5. Não serão ministrados em PDF: Sistema operacional Microsoft Windows XP, Noções sobre correio eletrônico, História da Informática, Lei nº 9.394/96, Propostas curriculares para o ensino fundamental (Nacional, Estadual e Municipal), Especificidades da escola pública, Dinâmica da Sala de Aula, Conhecimento da realidade e alternativas de ensino, Estatuto dos Servidores Públicos municipais, Concepções inatistas, ambientalistas e interacionistas, Abordagens comportamentais, gestálticas, humanistas, cognitivas e sistêmicas, Teorias Clássicas de desenvolvimento cognitivo, Métodos, teorias e/ou sistemas educaionais, Teoria de Aprendizagem Significativa de David Ausubel, Teoria da Aprendiagem social de Albert Bandura, Teoria de Ensino de Jerome Bruner, Teoria da Aprendizagem significante de Carl Rogers, Teoria da Atividade, Teoria de Aprendizagem através de mídias eletrônicas, A construção de uma Proposta Ensino-Aprendizagem, Marcos Políticos-legais da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva – MEC/2008, Decreto nº 6.571/2008, Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Básica – Modalidade Educação Especial Resolução – nºCNE/CEB 2009, Fundamentos e princípios da educação inclusiva, História da Educação Especial no Brasil e legislação vigente, Atendimento educacional especializado, Sala de recursos multifuncionais, Atendimento Educacional espcializado, Tecnologia assistiva, Desenho universal, Questões relativas às atividades inerentes à função.
